EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KETARUNAAN TINGKAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI KABUPATEN BOGOR
DOI:
https://doi.org/10.58890/jkb.v17i2.448Keywords:
Character education, Cadetship, Program evaluation, CIPP modelAbstract
This study aims to evaluate the character education program based on cadetship at SMK Bina Sena Bogor using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. A mixed methods design was employed, combining quantitative data from questionnaires with qualitative data from interviews, observations, and document analysis. The analysis was conducted integratively to assess the program’s contextual relevance, input feasibility, process dynamics, and product outcomes. The findings reveal that in terms of context, the program aligns with the school’s vision and the maritime industry’s needs, although adjustments are required for today’s learners. Regarding input, regulations and facilities support the program, but instructors’ competencies need further development. In the process aspect, activities run as planned but remain dominated by instructive approaches that may foster bullying. For product, the program improves student discipline, yet responsibility and resilience are not optimally developed. The study concludes that the cadetship program is relevant and urgent, but improvements are needed in more humanistic coaching strategies, instructor capacity-building, and measurable evaluation tools for character development. The findings are expected to provide practical contributions for schools and academic contributions to the development of cadetship-based character education models at the vocational school level
Downloads
References
A A Musyaffa, Umil Muhsinin, Rapiko Rapiko, Dewi Hasanah, Siti Asiah, Sunarto Sunarto, Siti Ubaidah, Ilyas Ilyas, & Asmawati Asmawati. (2024). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa Pada Siswa Sekolah Menengah Atas (Studi SMA N 7 Kota Jambi). Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 83–92. https://doi.org/10.55606/jpmi.v3i2.4060
Abdul, J. & Arikunto, S. (2018). Evaluasi Program Pendidikan, Pedoman Teoretis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan.
Ahyar. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Model Taruna Di SMK. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 05(03), 304–314. https://doi.org/10.17977/um038v5i32022p304
Ambiyar & Muharika. (2019). Metodologi Penelitian Evaluasi Program. Alfabeta Bandung.
Ananda, R. &, & Rafida, T. (2017). Pengantar Evaluasi Program Pendidikan.
Angling Adhitya Purbaya. (2022). Aniaya Junior hingga Tewas, 5 Taruna PIP Semarang Divonis 6-7 Tahun Bui. https://www.detik.com/jateng/hukum-dan-kriminal/d-6104015/aniaya-junior-hingga-tewas-5-taruna-pip-semarang-divonis-6-7-tahun-bui.
Annisah, A., & ‘Afifah, N. (2022). Peran Pendidikan Ketarunaan dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. JSSH (Jurnal Sains Sosial Dan Humaniora), 6(1), 9. https://doi.org/10.30595/jssh.v6i1.13251
Arifianto, I. (2023). Taruna Politeknik Pelayaran di Semarang Dihajar 7 Senior , Pandangan Kabur.
Asdrayany, D., Zohriah, A., & Bachtiar, M. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) Jambura Journal of Educational Management. September, 476–487.
Diana Novitasari, Ernia Dewi Saputri, A. U. K. (2020). Peran Pendidikan Karakter Berbasis Ketarunaan Dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa Di Smk Pgri 2 Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Edutama, 1–5. http://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/1026/1/Jurnal Diana.pdf
Fadilah, Rabi’a, Wahab Syakhirul Alim, A. Z., Iin Widya Lestari, A. B., & Elisant, A. D. (2019). Pendidikan Karakter. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Fikri, M., Hastuti, N., Wahyuningsih, S., Sampul, D., & Wahyuningsih, S. (2019). Pelaksanaan Evaluasi Program Pendidikan.
Indriani, N., Suryani, I., & Mukaromah, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16228
Khurniawan, Arie W., Erda, G. (2019). Pendidikan Ketarunaan SMK: Solusi Alternatif Pembentukan Karakter Siswa SMK Berbasis Khasanah Nusantara. Distribution, January, 1–23. http://classtap.pbworks.com/f/SkillSoft+-+Blended+Elearning.pdf
Komala, C., & Nurjannah, N. (2023). Implementasi profil pelajar Pancasila tema “gaya hidup berkelanjutan” kelas X SMAN 2 Sumbawa Besar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 42–49. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/385
Kuncoro, W., Poto, L. M. A., & Wicaksono, W. (2020). Pembinaan Ketarunaan.
Kusumawati, E. (2022). Sosialisasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di Jenjang Sekolah Dasar Di Sd Al-Islam 2 Jamsaren Surakarta. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 886–893. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3483
Lewanmeru, O. (2019). Kasus Kekerasan di SMK Pelayaran Bina Maritim Maumere, Ini Penjelasan Dinas Dikbud NTT. POS-KUPANG.COM. https://kupang.tribunnews.com/2019/06/12/kasus-kekerasan-di-smk-pelayaran-bina-maritim-maumere-ini-penjelasan-dinas-dikbud-ntt.
Makhmudin, A. M. (2020). Penerapan sistem pembinaan pendidikan ketarunaan terhadap kedisiplinan peserta didik SMK Kemaritiman di Kota Palopo. Repository.Iainpalopo.Ac.Id, 95.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). Dasar Dasar Pendidikan Karakter. In Journal GEEJ (Vol. 7, Issue 2).
Primantoro, A. Y. (2024). Kekerasan Berujung Kematian Terulang, STIP Dievaluasi. Kompas.Com. https://www.kompas.id/baca/metro/2024/05/04/kekerasan-di-stip-berulang-menhub-belum-buka-suara
Rahayu, L. S. (2019). Viral Taruna Ditampar Senior, Ini Penjelasan SMK Pelayaran Malahayati Jakut. DetikNews. https://news.detik.com/berita/d-4838834/viral-taruna-ditampar-senior-ini-penjelasan-smk-pelayaran-malahayati-jakut.
Rahayu, S. M., & Ghani, A. R. (2022). EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM KEPEMIMPINAN SMA AL-MUSLIM BEKASI JAWA BARAT Evaluasi Penelitian Menggunakan CIPP Daniel L. Stufflebeam. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 18(1), 14–27. https://doi.org/10.31000/rf.v18i1.5976
Ramdani, L., Insan, H. S., & Hanafiah, H. (2022). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ketarunaan Pada Sekolah Menengah Kejuruan di Kabupaten Subang. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(1), 47. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i1.149
Salim, A., Mania, S., Nur, M., & Rasyid, A. (2024). Evaluasi Program Pendidikan Karakter pada Taruna Politeknik Ilmu Pelayaran ( PIP ) Makassar dengan Model CIPP. 1, 13(1), 115–128.
Senjaya, I. C. (2022). 10 siswa SMK Akpelni Semarang ditangkap karena aniaya juniornya. https://www.antaranews.com/berita/2625085/10-siswa-smk-akpelni-semarang-ditangkap-karena-aniaya-juniornya
Shofyan, F. M. (2023). IMPLEMENTATION OF STUDENT LEADERSHIP DEVELOPMENT IN THE KETARUNAAN EDUCATION SYSTEM AT AVIATION VOCATIONAL SCHOOLS. 21(2), 1–23.
SIMFONI-PPA. (2024). Ringkasan Data Kekerasan Terhadap Anak dari tanggal 1 Januari 2024 sampai dengan 28 November 2024. https://kekerasan.kemenpppa.go.id/ringkasan
Suci, R. P. (2015). Esensi Manajemen Strategi. In Zifatama.
Supriyadi. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Program Ketarunaan di SMK Negeri 2 Jiwan. Jurnal Vokasi Teknik Otomotif, 2(1), 99. http://www.nber.org/papers/w16019
Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25, 155–167. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Wage, I. N., Atmadja, N. B., & Sriartha, I. P. (2020). Evaluasi Efektifitas Program Penguatan Pendidikan Karakter ditinjau dari Contexs, Input, Process dan Produk. Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 94–105. https://doi.org/10.23887/pips.v4i2.3401
Wahyuni, A. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER Membentuk Pribadi Positif dan Unggul di Sekolah. In Umsida Press.
Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2021). Model-model evaluasi aplikasi dan kombinasinya. In Publisher KBM Indonesia (Vol. 1, Issue 69). KBM Indonesia.
